El Premio Nobel de Economía 2019, Michael Kremer, destacó la importancia de implementar políticas públicas basadas en evidencia, evaluación continua e innovación para apoyar los objetivos de desarrollo de República Dominicana planteados en el marco de Meta RD 2036.
Durante su intervención en el Foro Nacional para el Pleno Desarrollo Meta RD 2036, encabezado por el presidente Luis Abinader, el economista valoró el proceso impulsado por el país para identificar desafíos estructurales y generar propuestas en áreas como la informalidad, la inclusión financiera, la capacitación vocacional, el transporte, el desarrollo regional, la agricultura y la educación.
Kremer explicó que uno de los principales aportes que puede ofrecer la investigación económica es la aplicación de metodologías rigurosas para probar, monitorear y evaluar políticas antes de escalarlas a nivel nacional.
“Tomar las ideas maravillosas que están siendo generadas a través del proceso Meta para que de forma iterativa puedan probarse estas ideas, monitorear, evaluar su impacto, aprender y luego dar retroalimentación para crear políticas”, expresó el experto durante su conferencia magistral en el evento organizado por organizado por Ministerio de la Presidencia y el Consejo Nacional de Competitividad (CNC).
Kremer señaló que las evaluaciones no deben interpretarse como un juicio definitivo sobre el éxito o fracaso de una iniciativa, sino como herramientas para mejorar continuamente los programas públicos. “Debemos de ver este abordaje como parte de un proceso iterativo”, indicó el economista en la actividad que se desarrolló en el salón de Convenciones del Ministerio de Relaciones Exteriores (Mirex).
El académico resaltó el trabajo conjunto que desarrolla su laboratorio en la Universidad de Chicago, junto con investigadores de la Universidad de Columbia y el Ministerio de Educación de República Dominicana, para evaluar distintas iniciativas educativas.
Entre los ejemplos mencionados se encuentra un programa de educación sexual integral adaptado al contexto dominicano para abordar los embarazos en la adolescencia. Según indicó, la evaluación del programa fue diseñada desde su inicio y los resultados estarán disponibles entre 2027 y 2028.
Asimismo, destacó una iniciativa de robótica educativa orientada a fortalecer el interés de los estudiantes en las áreas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), especialmente entre las mujeres, mediante el uso de herramientas prácticas en las aulas.
Otro de los casos presentados fue un campamento intensivo de verano en matemáticas y español dirigido a estudiantes con dificultades académicas. Kremer explicó que, tras identificar problemas de participación durante la primera etapa, el programa fue ajustado mediante mejoras como apoyo al transporte y agrupación de estudiantes según sus niveles de aprendizaje.
Como resultado, indicó que la tasa de finalización aumentó de 22% a 59% y que la segunda versión del programa logró generar un nivel de aprendizaje significativamente superior por cada dólar invertido.